Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Prostyni - KWIECIEŃ – ZACHOWANIA POZYTYWNE I NEGATYWNE

W kwietniu podczas zajęć w ramach innowacji zostały przeprowadzone warsztaty pt. ,, Rozpoznawanie, nazywanie i regulowanie emocji” które zostały podzielone na dwa spotkania. Dzieci śpiewały piosenkę ,, Bywają takie dni” słowa i muzyka Krystyna Gowik, następnie wysłuchały opowiadania o Panu Galarecie, który wszystkiego się bał autorstwa Rogera Hargreaves’a. Po omówieniu emocji bohatera opowiadania przeprowadzono z dziećmi rozmowę dotyczącą emocji, dzieci nazywały je, starały się odpowiedzieć na pytania dotyczące tego jakie odczuwają emocje i z jakiego powodu, a także zastanawiały się, jak poradzić sobie z takimi uczuciami jak złość, strach czy smutek, lęk. Podczas kolejnego spotkania dzieci uczyły się metod jak panować nad swoim lękiem, wstydem, strachem dowiedziały się także, że nie ma podziału na emocje złe i dobre ponieważ wszystkie emocje są w naszym życiu potrzebne. Poznały kolejną bohaterkę opowiadania ,,Mała Wstydnisia” autorstwa Rogera Hargreaves’a. na przykładzie której uczyły się metod, umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach oraz wzmacniały poczucie własnej samoakceptacji. Podczas zajęć z nauczycielem słuchały baśni ,,Pinokio” Carlo Collodi na podstawie której przedszkolaki poznały skutki złego zachowania i konsekwencje takich działań . Nauczyły się odróżniać dobre uczynki od złych i tego, że zawsze należy mówić prawdę. Na zakończenie zajęć dzieci wykonały prace plastyczną : Emotki.. Przeprowadzone zabawy:

Wysyłamy emocje w podróż – zabawa ruchowa Wesołe buzie i smutne buzie – zabawa ruchowa Utrwalenie refrenu piosenki „Bywają takie dni” Zabawa : Skrzynka emocji ( dzieci losują z skrzynki los na którym znajdują się wycięte emotki, ich zadaniem jest pokazanie za pomocą mimiki twarzy danej emocji pozostałym dzieciom tak by ją rozpoznały.

Celem spotkań warsztatowych dotyczących emocji było kształtowanie kompetencji, które składają się na inteligencję emocjonalną, czyli świadomość własnych emocji, umiejętność ich nazywania i radzenia sobie z nimi oraz adekwatnego reagowania na emocje innych osób.